Волонтеры проекта ОНФ «Равные возможности – детям» не остановили работу своих кружков в период временных ограничений, связанных с пандемией коронавируса, сообщила координатор проекта ОНФ «Равные возможности – детям», заместитель председателя комитета по образованию и науке Госдумы Любовь Духанина.
«В ходе опроса, проведенного в апреле ОНФ и Фондом «Национальные ресурсы образования» с участием 2,4 тысячи родителей, только 12% опрошенных отметили, что занятия, которые посещал ребенок до пандемии, перешли в дистанционный режим. В этой ситуации наши волонтеры старались найти новые форматы работы и не прекращать занятия», – отметила Духанина.
Волонтеры для этого использовали различные инструменты: онлайн-занятия, виртуальные выставки, флешмобы, видеоблоги. В Тюмени организаторы кружка «Танцы на колясках» в начале режима самоизоляции разработали облегченную программу онлайн-занятий, позволяющую заниматься в отсутствии партнеров, и развезли по домам участников танцевальные коляски. Занимаются спортсмены три раза в неделю по 45 минут. В конце занятия они получают домашнее задание, выполнение которого записывают на видео. По словам руководителя кружка Виктора Погорелова, даже самая младшая участница программы – шестилетняя спортсменка – усердно тренируется дома, поскольку команда готовится к Кубку мира по танцам на колясках.
Екатеринбургские волонтеры, занимающиеся канистерапией (лечением и реабилитацией с использованием специальных собак), смогли перевести в онлайн-режим даже мастер-классы с собаками. В селе Екатеринославка Амурской области волонтер Юлия Облавацкая проводит мастер-классы по рисованию гуашью, карандашом и песком в режиме онлайн. Организованные ею виртуальные выставки детских работ привлекли внимание и жителей соседних населенных пунктов. А волонтер программы «Умелец» Сергей Букреев (Костромская область, село Сидоровское), занимающийся художественной резьбой по дереву, снимает для детей видеоуроки и специально для этого осваивает тонкости монтажа.
Руководитель театральной студии «Авангард» Елена Стюхина в Кемерове публикует в социальных сетях задания по развитию актерских способностей. Дети записывают на видео этюды, пантомимы и другие творческие работы, после этого каждую из них подробно разбирают с педагогом. Так, Миша Легачев создал автобиографический мультфильм с сурдопереводом о дружбе со своей собакой — мальчик, будучи от рождения глухим, постарался сделать картину доступной для сверстников с нарушениями слуха.
Организаторы кружков, в которых дистанционное обучение оказалось невозможным, также смогли найти выход. Например, волонтер программы работы с детьми из детских домов «Шаг во взрослую жизнь» из Перми Виктория Калмыкова пока не может проводить полноценные встречи с подопечными, но собирает для них посылки с необходимыми вещами, в каждую из которых вкладывает мотивирующие открытки. Ведущая велокружка «Вираж» Ирина Лузикова составила для учеников список образовательных ресурсов, посвященных правилам дорожного движения.
«Волонтеры старались поддерживать связь даже с учениками и родителями, у которых не оказалось доступа к интернету: созванивались, делились полезной информацией. Для ребят, которые больше всего нуждались в продолжении обучения, организовывались индивидуальные занятия и разрабатывались интересные задания для всей семьи. Это потрясающий пример неравнодушия, ответственности и заботы», – подчеркнула Духанина.
