Фонд общественного мониторинга развития системы образования «Национальные ресурсы образования»
Фонд «Национальные ресурсы образования» был создан в 2014 году. Стратегическое направление работы Фонда — повышение доступности и качества образования. Для решения этих задач регулярно проводятся мониторинги, фокус-группы и исследования запросов учащихся, родителей и педагогов. За несколько лет работы Фонда в них вовлечено почти 140 тысяч человек по всей России. Это профессионалы, родители и те, на кого направлена наша работа — дети, студенты, молодежь.
Самым масштабным исследованием за прошедший год стал опрос 22,5 тысяч семей по вопросам доступности дополнительного образования. Мониторингом удалось охватить более 36 тысяч детей. Он помог выявить реальный охват детей дополнительным образованием, а также востребованные направления подготовки и уровень ожидания родителей. Данные мониторинга были учтены при подготовке законопроекта Министерства финансов РФ «О государственном (муниципальном) заказе на оказание государственных (муниципальных) услуг в социальной сфере и внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации».
Привлечение внимания к теме дополнительного образования детей позволило придать импульс реализации проекта Общероссийского народного фронта «Равные возможности – детям». В настоящее время в рамках проекта при методической поддержке Фонда уже открыто более 400 бесплатных волонтерских кружков, на очереди — 800.
В 2017 году Фонд организовал проведение масштабных экспертно-общественных мониторингов доступности образовательных организаций различного вида и создал карту доступности образования на территории России для организации продуктивного диалога общества и власти в вопросах развития сети образовательных организаций.
Публикации по отдельным вопросам вызвали широкий общественный резонанс: сбор денег с родителей в школах и детских садах; отношение родителей к трудовому воспитанию в школах;охват и стоимость освоения программ дополнительного образования.
Фондом также была выявлена и представлена к широкому общественному обсуждению проблема обеспеченности школьными учебниками. Правительством выделены дополнительные бюджетные средства на решение этого вопроса.
Приоритетным для Фонда является также исследование условий труда педагогов всех уровней образования — воспитателей, учителей, преподавателей колледжей, техникумов и вузов.
Президент фонда
Заместитель председателя комитета по образованию и науке Государственной Думы Российской Федерации
Член Центрального штаба Общероссийского народного фронта, модератор тематической площадки ОНФ «Образование», координатор проекта «Равные возможности детям»
Председатель Общероссийской общественно-государственной просветительской организации «Российское общество «Знание»
Глава Совета образовательного холдинга «Наследник», председатель Центрального Общественно-Консультационного Совета Ассоциации негосударственных образовательных организаций регионов России (АсНООР)
Член Координационного комитета по проведению конкурсов на предоставление грантов Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, член Президиума «Вольного экономического общества России», член Бюро Президиума «Общества Русской Словесности»
Доктор педагогических наук, автор более двадцати научных работ по проблемам образования, философии и культурологии.
Директор фонда
Член Рабочей группы Центрального штаба Общероссийского Народного Фронта “Образование и культура как основа национальной идентичности”, эксперт проекта «Равные возможности — детям»
Член Общественно-делового совета по приоритетным проектам РФ по стратегическому направлению «Образование»
Член правления Ассоциации «Инновационное развитие и сотрудничество в образовании»
Соразработчик межнационального проекта «Один пояс — один путь»
Победитель конкурса молодых ученых в области педагогического, психологического, психолого-педагогического и дефектологического образования Департамента образования г. Москвы в 2012 году.
За несколько лет работы Фонда удалось добиться многого:
Результаты исследований, проводимых Фондом, используются при подготовке Заключений на доклады Правительства РФ, а также в работе Государственной Думы РФ.
- Фондом разработан и предложен Минтруду России и Минобрнауки России подход и методология формирования справочника 50 перспективных востребованных профессий.
- По предложению Фонда Минобрнауки России установил требование к выпускникам педагогических вузов — владеть подходом к реализации стандарта общего образования.
- Совместно с НИЯУ МИФИ разработаны и внедрены три инновационные вендорные программы для СПО в рамках перечня 50 новых профессий. Подобные технологии обучения ранее были доступны только студентам вузов.
- Увеличен срок обучения по программам педагогического бакалавриата с четырех до пяти лет. Это позволит дать больший объем практики работы с детьми. Сохранены пятилетние программы подготовки военных инженеров.
Сегодня мы решаем задачи, которые возникают на пути системного обновления содержания образования: помогаем устранить бюрократические препятствия, работаем над развитием механизмов общественного контроля. Мы также создаем возможности для развития новых практик. У нас много задач, которые можно решить только конкретными действиями, и результаты должны быть видны людям.
Отзывы
