На общественных слушаниях федерального проекта «Учитель будущего» в Общественной палате директор фонда «Национальные ресурсы образования» Татьяна Половкова рассказала о том, как педагоги оценивают его реализацию.
Мониторинг фонда показывает, что в целом педагоги положительно оценивают имеющиеся возможности повышения квалификации: 70% учителей они либо полностью, либо скорее устраивают. А вот курсы повышения квалификации по ФГОС лишь 27% педагогов признают полезными. Учителя настороженно относятся и к введению Национальной системы учительского роста (НСУР). 58% учителей не поддерживают обязательное введение аттестации педагогов с помощью единых федеральных оценочных материалов (ЕФОМ), но более трети одобряют добровольную оценку квалификации. Что касается введения должностей разного уровня (учитель, старший учитель, ведущий учитель), вопрос в том, будет ли профессиональный рост сопровождаться ростом зарплат и сохранятся ли при этом текущие квалификационные категории. Большинство учителей (43%) одобряют введение должности «ведущий учитель» и «старший учитель», если сохранятся имеющиеся категории, а 73% выступили против, если это не будет сопровождаться повышением окладов.
Болевой точкой остаётся высокая нагрузка учителей: 51% опрошенных сообщает о том, что в их школе не хватает предметников. Шесть из десяти педагогов работают больше, чем на одну ставку, но меньше, чем на две. Но при этом есть положительная тенденция по изменению климата в школе: с 2018 года повысилась доля учителей, которым работа доставляет удовольствие (с 5 до 10%).
