Назад к списку

В преддверии Десятилетия детства Фонд определил образовательные инициативы, находящие поддержку у общественности 

Большинство россиян поддерживают те нововведения в школьном образовании, которые способствуют расширению круга знаний учащегося, формированию его мировоззрения и практических навыков, необходимых в повседневной жизни. К таким выводам пришли эксперты Фонда совместно с ОНФ по результатам опроса о настоящих и возможных изменениях в образовании. 


 В январе этого года Фонд «Национальные ресурсы образования» совместно с Народным фронтом провел опрос более 1,2 тыс. россиян в возрасте от 18 лет из 84 субъектов РФ. Результаты мониторинга показали, что больше всего из образовательных инициатив граждане поддерживают введение в школьный курс. А вот такая инициатива, как перенос учебного года на 1 октября, не нашла должной поддержки.

За введение астрономии в школе выступает большинство опрошенных (70%). 64% респондентов считают, что ее изучение расширяет знания и формирует мировоззрение ребенка, при этом 30% отметили, что астрономия должна преподаваться отдельно от физики. 36% высказали мнение, что включать астрономию в школьную программу можно, но как факультативный предмет. 

Большинство опрошенных (60%) готовы также поддержать изучение второго иностранного языка, если на него будет достаточно времени, а преподаваться он будет должным образом. В свою очередь около трети респондентов выступили категорически против этой инициативы, они считают, что этот предмет займет много времени, которое можно было бы уделить более важным дисциплинам или увлечениям ребенка. 

Наибольшее внимание в ходе опроса респонденты уделили идее введения базового учебника, которая в целом нашла поддержку у половины респондентов. Главная мысль – сокращение линейки учебников должно сопровождаться повышением качества изложения. Также 47% опрошенных отметили, что хорошо проработанный учебник избавит педагогов от необходимости перерабатывать множество книг для формирования основной программы. При этом 22% респондентов убеждены, что научить по одной статичной книге всему, что нужно для сегодняшней жизни, невозможно, поэтому нужно не сужать, а расширять перечень литературы и других материалов для преподавания. Еще 13% считают, что один учебник по предмету ограничивает учителя — сейчас он может при необходимости давать задания из разных книг как на уроке, так и на дом. 

Нашла поддержку и инициатива включения основ семейной жизни в школьную программу (83,55%), изучение которых позволит ребятам получить дополнительные знания по психологии, педагогике, медицине, этике, поможет успешно вступить во взрослую жизнь, ответственно подойти к созданию семьи. «К слову, соответствующая инициатива выносилась на обсуждение уполномоченным по правам ребенка при президенте РФ Анной Кузнецовой, а ранее – Министерством образования РФ. Для большинства молодых людей (55%) в возрасте от 13 до 18 лет на первом месте среди ценностей стоят хорошие семейные отношения. Это показал опрос Народного фронта при участии более 1,3 тыс. школьников. Эти ценности должны формироваться в том числе в школе, поэтому учащимся необходимо рассказывать о значимости институтов брака и семьи, о семейных традициях и семейном праве. Считаю правильным, что в условиях высоких нагрузок как на школьников, так и на педагогов основы семейной жизни будут изучаться не отдельным курсом, а в рамках уже существующих школьных предметов, таких как обществознание, история, ОБЖ, литература», – считает член Центрального штаба ОНФ, зампредседателя комитета Госдумы по образованию и науке Любовь Духанина. 

Проведенный опрос показал, что большинство россиян (около 84%) не против того, чтобы рассказывать детям о взаимоотношениях полов в социальном, культурном и других аспектах. Почти половина респондентов высказалась за то, что подросткам необходимо объяснять только отдельные аспекты взаимоотношений полов, не вдаваясь в подробности. Для 40% респондентов важно, чтобы дети получали данную информацию не из интернета или от друзей, а от квалифицированного специалиста (учителя, психолога, врача). 

«Несмотря на то что общепринятого курса, программы по «семьеведению» пока нет, образовательная деятельность по этой теме уже ведется в более чем 30 регионах России. Этот опыт могут взять на вооружение школы, которые только собираются включиться в проект. Их надо поддержать – оказать научно-методическую помощь в разработке программы с учетом интереса родителей и самих детей. Важно со всей ответственностью подойти к формированию такого школьного курса: привлечь лучших специалистов, детских психологов», – убеждена Духанина. 

Также респонденты поддержали трудовое воспитание в школе (80%), отметив, что эта необходимость давно назрела. При этом большинство опрошенных (67%) выступило против того, чтобы разрешить регионам переносить начало учебных занятий на 1 октября. Они аргументируют это тем, что данная инициатива может негативно повлиять на учебный процесс и в школах, и в вузах, а также нанести вред как школьникам, так и педагогам. К тому же для многих имеет значение традиция празднования Дня знаний. Еще 7% не воспринимают этот вопрос серьезно, так как эта тема поднимается каждые полгода. 

«Реформы последних лет показали, что родители болезненно относятся к различным нововведениям в сфере образования, высказывая мнение о том, что сегодня стоит вернуться к тому, что было утрачено, к советской системе образования. Безусловно, советская система образования была одной из сильнейших в свое время. Но мир за последние 20 лет изменился, в первую очередь, благодаря развитию интернет-технологий. Это качественно изменило условия обучения. Сегодня российское образование развивается быстро и динамично. Чутко реагируя на социальные запросы и современные реалии, оно постоянно выступает с новыми проектами и инициативами. И мы сегодня работаем над тем, чтобы эти инициативы были приняты родителями, удовлетворили их запросы, нашли поддержку у самих школьников и были реализованы с учетом их пожеланий. А в случае несогласия – прошли дополнительную проверку и общественное обсуждение», – заключила Духанина.